Educar desde dentro

Desde el 2004, el programa ha capacitado a más de 150 mentoras y ha logrado formar a más de 9.000 niñas y adolescentes en las comunidades indígenas rurales de Guatemala. En la imagen, un grupo de participantes en el programa procedentes de la comunidad de Yalchacti, en Alta Verapaz, posan junto a su mentora.Leyser Chiquín (Population Council)

En Guatemala no existen censos actualizados, por ello una de las tareas de las mentoras es recopilar información sobre la población de las comunidades. Cada comunidad es mapeada con el objetivo de reclutar a las niñas más excluidas, que de otra forma sería muy difícil que conocieran los programas y participasen.Leyser Chiquín (Population Council)

Mentoras de diferentes regiones se reúnen varias veces al año para compartir experiencias de campo y recibir formación sobre diversos temas como resolución de conflictos, pedagogía y didáctica. El trabajo a tiempo completo de las mentoras es remunerado con el objetivo de generar empleo en las zonas más desfavorecidas y dotarlas de independencia económica y poder de decisión.Sergio Cruz

"El rol de las mujeres rurales indígenas en zonas como Petén está limitado y perpetúa patrones de dependencia económica, debido al aislamiento de las comunidades respecto a rutas comerciales y la poca diversidad de productos agrícolas”, explica Alejandra Colom, directora de Abriendo Oportunidades.Sergio Cruz

Muchas niñas no continúan sus estudios de secundaria porque las familias prefieren invertir en los hijos varones. En la imagen, un grupo de secto de primaria sale de la escuela en la comunidad de La Lucha, Petén.Sergio Cruz

El abandono que sufren muchas comunidades hace que las niñas tengan que caminar, a veces, hasta dos horas para llegar a la escuela. Un trayecto en el que corren el riesgo de ser víctimas de abusos y violaciones.Sergio Cruz

En Guatemala, se producen al año más de 5.000 embarazos de jóvenes menores de 14 años. La desigualdad de género, la falta de información sobre la sexualidad, la pobreza, el analfabetismo, la religión o el patriarcado son algunas de las causas que los provocan.Sergio Cruz

En las zonas rurales de Guatemala existe una fuerte influencia patriarcal, donde la mujer queda relegada a las tareas del hogar y el cuidado de los hijos, sin oportunidad de estudiar ni decidir sobre su futuro.Sergio Cruz

Un estudio propio, publicado por la organización en 2011, reveló que el 97% de las adolescentes que participaron en el programa no tuvieron hijos, frente al 78,2% a nivel nacional. Estos logros valieron para que Abriendo Oportunidades recibiera la medalla del Fondo de Población de las Naciones Unidas por su labor en el empoderamiento y la educación de las niñas y adolescentes mayas. Sergio Cruz

Al contrario que sus hermanos, las jóvenes deben realizar las tareas domésticas cuando regresan de la escuela. En la imagen, una joven indígena q’eqchi posa tímidamente tras lavar y tender la ropa de cama en una remota comunidad de la selva de Petén.Sergio Cruz

Las mentoras son jóvenes mujeres procedentes de la misma comunidad a donde se dirigen. Realizan los talleres en lengua maya, estrechan lazos más cercanos con las familias y sirven como modelo a seguir para las niñas.Leyser Chiquín (Population Council)

Durante las sesiones de Abriendo Oportunidades, las niñas reciben talleres sobre autoestima, sexualidad, derechos y planificación familiar con el objetivo de reducir las altas tasas de uniones tempranas y embarazos prematuros. Leyser Chiquín (Population Council)